Todo comenzó con la ESO. Recuerdo los primeros alumnos con su ESO en primero de carrera, que además estrenaban nuevo plan en la Facultad y la decepción que nos llevamos. Luego llegó Bolonia, Tuning, los nuevos planes que se nos vienen encima. Para más INRI, estos días tengo que reescribir el Máster de mi Departamento, del que para mi desgracia soy Coordinador, por que a la ANECA no le gusta del todo, y finalmente me entero en la prensa (de red, que la de papel no la leo desde hace 14 años) de estas cosas:
Tomado de ABC “Nuevas carreras universitarias para los nuevos tiempos. La aplicación de la controvertida Ley de Igualdad demanda profesionales para gestionar sus preceptos y resolver las situaciones que se generen en el desarrollo de la norma. Con esta perspectiva, los centros educativos ven nuevas oportunidades. La Universidad Rey Juan Carlos (URJC), la más joven de las de titularidad pública de la Comunidade Madrid, se ha propuesto formar profesionales en el ámbito jurídico para la Igualdad. «Se trata de formar profesionales que vigilen el cumplimiento de la Ley de Igualdad, de la misma manera que ocurre con la Ley de Dependencia o como ya sucedió con las relaciones laborales», afirma a ABC un portavoz de la institución…”
Esto fue hace un mes. Pensé que los profesionales encargados de velar por los derechos de las personas eran los jueces y la policía, pero mira, una carrera nueva para los que no sepán hacer la o con un canuto, ni siquiera con canuto homologado. Pero lo peor fue ayer:
Tomado de Libertad Digital “El PSOE en el Senado ha registrado una moción en el Senado para pedir al Gobierno que promueva la introducción de contenidos de igualdad entre hombres y mujeres en los nuevos grados o en las adaptaciones al llamado Plan Bolonia…”
Esto explica muchas cosas. Por ejemplo, lo difícil que está siendo diseñar el nuevo plan en la Facultad de Veterinaria. Es difícil decidir si la Educación para la Ciudadanía se dará en primer ciclo o en segundo ciclo, sobre todo si en primer ciclo alguno es aun menor de edad, para las clases de colocación de preservativos. Por eso tenemos que estar modificanco los Másters cada semana; se está buscando la manera de meter entre las Pruebas Inmunológicas de Diagnóstico y Estudios Epidemiológicos la nueva materia de Igualdad entre alumnos y alumnas (Nota: tendremos que expulsar a las alumnas, para poder igualar a los alumnos, que son una especie en peligro de extinción en la Universidad).
Y para rematar “Sin embargo, advierte de que la actualización de los títulos “está dejando al descubierto” la ausencia de contenidos para la formación en igualdad entre hombres y mujeres. Su inclusión, alega, guarda relación no sólo con el papel de la universidad “como transmisor esencial de valores”, sino con la “decisiva” intervención que tienen algunos profesionales sobre violencia doméstica, “que requiere de una respuesta multidisciplinar”. El Gobierno, si lo acepta, tendrá que plantearlo en el ámbito del Consejo de Universidades y de la Conferencia de Política Universitaria…”
Y yo que pensaba que me pagaban para formar profesionales y, debido a mi falta de interés por la igualdad, formamos individuos violentos, machistas, “profesionales del maltrato”. Lo único que puedo decir es que como solo tengo alumnas (9 de cada 10 de los que llegan al final de la carrera), no veo como puedo formar machistas violentos, salvo que sean alumnas que se cambian de sexo. Nuevo plan con nuevas habilidades y competencias para evitar la “decisiva intervención de profesionales” en la violencia de género (acuchilladores, pirómanos, tiradores de élite, maltratadores, torturadores, pederastas, todos con título profesional homologado por las instancias europeas universitarias, ISO9002 sobre maltrato, algunos con Máster e incluso Arquitectos y Doctores de la violencia); para ejemplo, mi materia:
Epidemiología: Objetivo general, lograr que los alumnos comprendan la igualdad de sexos
Competencia: Comprensión de la igualdad de sexo
Habilidad: Tratamiento adecuado entre alumnos/alumnas (carga igualitaria de pesos, apertura igualitaria de puertas, tacos indiscriminados sin razón de género…)
Objetivo secundario: Comprender la importancia del concepto poblacional…
PD. Cuanto le tuvo que pegar a Bibiana su padre y sus compañeros de clase (o algo peor, quien sabe)
PDD. Que magníficos Veterinarios vamos a formar (tengo entendido que somos responsables de la Salud Animal, de la Sanidad, control de alimentos… pero debo estar equivocado)
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