Corrección de Trabajos, 1ª parte

Esta semana estoy ya en la corrección de los trabajos de Medicina Preventiva. Mi intención es poner las notas en el Campus Virtual antes del examen. No es fácil, por que tenemos varios inconvenientes:

1. Son trabajos entregados en red en un Curso Virtual (WebCT), lo que me obliga a corregirlos en ordenador; no es malo ni incómodo, pero no se puede corregir en cualquier sitio. Los he descargado todos para no depender de la conexión, ni de la WebCT, que a veces no va tan bien como quiesieramos, pero no voy a imprimir 2000 folios, por respeto a los árboles, ahorrar papel, cargar menos peso y dañar menos la vista (suelo imprimir 2 o 4 páginas por hoja y prefiero por tanto leer por monitor; tanto en el trabajo, pero sobre todo en mi casa son de altísima calidad).

2. La mayor parte entrega los trabajos sin nombre. Eso supone la identificación de cada trabajo a través del DNI (la WebCT separa los trabajos en directorios identificativos por DNI). Luego tengo que abrir las listas electrónicas y buscas a los alumnos por ese DNI (unos minutos perdidos).

3. Trabajos entregados en Word con macros. Yo no soy usuario de MSOffice, por lo que en dos ocasiones he tenido que acudir a la máquina virtual para leer los contenidos de los macros en Word. Es un retraso en la corrección y me es personalmente desagradable recurrir a programas propietarios. El segundo inconveniente es que tras 3 años y medio sin usar Windows, cada día me resulta más difícil entender como funciona ese sistema operativo (malo a rabiar) y sus programas; en resumen, más retrasos.

4. Algunos alumnos entregan los resultados estadísticos en ficheros de SPSS. De nuevo hay que ir a la máquina virtual, y utilizar SPSS para leer los resultados.

Debido a todos estos “inconvenientes”, solo están corregidos en estos mismos momentos 12. Voy a instalar en mi sistema operativo un lector de ficheros de resultados de SPSS a través de Wine, para ver si puedo acelerar algo la corrección.

PD. No, no me olvido de comentar los resultados (por ahora bastante malos). Los comentarios individuales los pondré en la WebCT para que cada uno sepa lo que ha hecho. La opinión general la dejamos para una segunda entrada, cuando haya terminado y si sobrevivimos a ello.

Errores “tradicionales” y “nuevos” en las prácticas en salas de informática

En las salas de informática se producen unos errores que se pueden clasificar de clásicos o tradicionales, como pueden ser:

1. Ordenadores que no funcionan

2. Falta de conexión a la red

3. Alumnos sin login, o que no conocen la palabra de entrada

4. Falta de un programa, o versión errónea sin las opciones necesarias, o sin licencia

5. Cañón que no funciona, o no configurado para el ordenador…

Realmente, como los conocemos, solicitamos la instalación de todo el software necesario, que se revisen los ordenadores, colocación del cañón y vamos a verlo con días de antelación. Aun así vamos como media hora antes para ver si todo está preparado. Aun así, como todos los años, algo pasa el primer día; en este caso falló un ordenador (según el técnico, puerto S-ATA dañado, no leía el disco duro). Eso generaba un problema; 21 ordenadores, menos uno inutilizado y otro que usa el profesor son 19, con lo que falta uno para un alumno (realmente 2, por que asistieron 21 alumnos). Amablemente el profesor cede su ordenador y uso un netbook. Y eso ha generado un nuevo tipo de problemas:

1. El netbook esta preparado con una distribución de Linux, Ubuntu 9.04 Remix. Aunque los alumnos y el profesor usan los mismos programas, OpenOffice y OpenStat (versión Windows a través de Wine en el Netbook), y visitan las mismas direcciones de Internet, la apariencia de los programas y del navegador (Firefox “tuneado” del profesor con 44 complementos, con el tema Nautipolis) es muy diferente, con lo que se hace algo extraño para los alumnos ver que lo que hacen ellos parece tan “diferente”.

2. El Netbook está conectado a red mediante inalambrico, con lo cual falla de vez en cuando.

3. El pobre Netbook es algo limitado para funcionar a velocidad adecuada (Aspire One 110, primera generación con 512 MB de RAM y 8 GB de disco duro sólido (sólido y lento, lentííííííííííísimo, que quede claro).

Para evitar esos “problemas”, al día siguiente he utilizado un portatil con Windows Vista, lo que ha generado otro problema. Como hace meses que no lo tocaba, el resto del “personal” no ha actualizado ni el antivirus, el antimalware ni el Windows, con lo cual se ha pasado toda la práctica intentando actualizar con el ServiPack 1 y avisando de que no estabamos seguros por que el Avira estaba sin actualizar. Y eso ha supuesto que al día siguiente haya estado trabajando y al mismo tiempo haya actualizado el portatil y el Netbook para que la semana que viene no me molesten de nuevo y nos tengamos que preocupar solo de los errores tradicionales.

Por supuesto, los problemas de los alumnos son otros, fundamentalmente escribir el trabajo que les encargo en esta práctica, que a ellos les “suele” parecer bastante difícil; cada uno de nosotros se enfrenta a problemas diversos y diferentes, pero nadie se libra de pensar que los propios son los más importantes.

WebCT

Está resultando molesta esta forma de hacer cursos virtuales, a través de WebCT. En la Universidad, desde hace unos 5 años, tenemos disponible esta forma de presentar clases, prácticas, exámenes… Desde siempre la he considerado muy pesada e incómoda. Mucha gente que esta usando Moodle dicen, que además de ser GPL y gratis, es más “amigable” o, para que nos entendamos todos, más fácil de usar. No he podido usarla hasta ahora, pero más incómoda que WebCT es imposible, así que nuestra Universidad podría darnos la opción de probarla y luego decidir. Las nuevas prácticas de Medicina Preventiva las realizo basándome en ficheros en la WebCT, y si uno se olvida de actualizar para los alumnos, los cambios no tienen lugar para ellos, con lo cual yo estaba viendo un fichero en el aula informática y los alumnos otro diferente. Un lío. Eso si, al menos lo pude arreglar en un minuto, que otras cosas son peores. Mi segundo problema es que yo diseño todo en Linux-OpenOffice, y luego los alumnos ven las prácticas en Windows-OpenOffice, y todo ello con petición previa del profesor (yo) para que se instalen programas GPL (OpenOffice y OpenStat) en el aula de informática, que si no no existen. Para ahorrar problemas de fuentes, cambios y otras cosas, he tenido que pasar todo a PDF, por que los ficheros de OpenOffice hechos en Linux sufren un cambio continuo de fuentes en Windows y las presentaciones se alteran siempre. Menos mal que la OpenOffice produce unos PDFs perfectos. Y que no me diga nadie que para evitar eso debería usar Windows. Para evitar eso, todos los programas deberían ser abiertos y seguir protocolos estandar, no ser cerrados y pensar que el mundo debe ajustarse a ellos, creo yo. Y eso se logrará cuando muchos más de nosotros nos demos cuenta y no ayudemos a mantener esa tiranía informática. En resumen, pásense ustedes a una distribución de Linux; yo uso Ubuntu, pero que cada uno se pase a la que quiera y usen programas GNU, de código abierto, para que todos podamos mejorar.