Nuevo Rector y nueva pérdida en el curso virtual

Esta semana nos trae un nuevo Rector, El Doctor Juan Casares Long y algo no tan nuevo, como ha sido que el lunes, antes de ir a votar, he tenido que revisar el curso virtual de mi materia, y descubrir que faltaban parte de los temas teóricos. Demos gracias a la alumna que envió un correo señalando el problema. No me olvidaré de decirle al nuevo rector algunas de las cosas que me importan más (cada uno tiene sus manías), como es el software libre y una plataforma de docencia virtual también de código abierto. No nos salvará de problemas, pero al menos sabremos como funcionan.

Reunión de candidatos a Rector

A las reuniones anteriores de los muchos candidatos a Rector que eran no he asistido, fundamentalmente por que estaba bastante ocupado en el PDA y POD del Máster del curso que viene. Sin embargo, a esta que tenemos hoy en el Campus de Lugo pienso asitir. Como mejora respecto a las anteriores es que ahora quedan dos; es más fácil de atender e intervenir. Además me he leído sus programas y tengo varias curiosidades y dudas que pienso preguntar. Como ya sabemos, solo puede quedar uno… que sabremos cual será el 24.

Varias cuestiones

- Primera, por rapidez, aunque quizá no sea la más importante; ya funciona el Curso Virtual en la WebCT. He estado hablando con los responsables en la Universidad de los cursos virtuales y me han indicado que siempre es posible que existan problemas para un pequeño porcentaje de alumnos (y profesores), así que recomiendo que se pruebe estos días para asegurar que se va a poder entregar los trabajos (toquemos silicio y que resista el curso hasta julio).

- Segunda, y por tanto, el primer boletín ya está activo y se puede realizar y entregar, incluso más de una vez, si no se está seguro. Recomendaría no cometan los errorores habituales; uno, el de copiarse unos a otros, por que utilizamos aplicaciones para comparar los trabajos entre si y también para detectar si hacen “copieteo” masivo de la red y dos, esperar al último minuto del último día, por que puede ser que sea cuando el curso virtual decida parar unas horas de mantenimiento, o que todos los alumnos juntos bloqueen la entrada de los trabajos y alguno quede fuera por unos minutos.

- Tercero, la más importante, ya se han realizado la mitad de las clases prácticas y por desgracia, ya hay 12 alumnos que no han asistido a ningún grupo. Hemos dicho claramente que se podía entender algún problema de salud, alguna desgracia familiar, o algo así, pero que no toleraríamos las faltas a las clases prácticas, cuya asistencia es obligatoria en todas las materias troncales. Esos 12 alumnos, más aquellos que no asistan a al menos el 75% de las horas prácticas, serán presentados en la Comisión de Docencia de la Facultad para que les sea comunicado de forma oficial, siguiendo las últimas normativas que nos han sido indicadas por la Universidad, que tendrán que cambiar su expediente para el nuevo plan, ya que no será posible superar la materia de Epidemiología. Se ha indicado desde el principio que la docencia termina este año; más aun, en el nuevo plan esta materia de impartirá en el segundo cuatrimestre del cuarto curso, es decir, se impartirá por primera vez en enero-junio de 2014, así que los alumnos que no hayan asistido a prácticas este año no podrán, de ninguna manera, aprobar esta materia en el plan 2000. Además de estos 12 alumnos, otros 16 han faltado ya a una de las clases, y aun quedan dos por impartir y asistir. Espero haber sido claro, pero como lo he dicho ya unas 20 veces en clase, en prácticas, en la guía docente, en el plan de la materia, en la presentación de la asignatura y a todo alumno que viene a la tutoría, y aun así parece que nadie quiere entender el problema, lamentaríamos mucho que después se nos presente la situación como una maldad terrible de dos profesores sin alma que sin previo aviso han condenado a unos pobres alumnos indefensos a cambiar de plan, por que no es así, pero por avisar que no quede.

- Cuarta; sorprendentemente, me he encontrado un comentario enviado el 14 de abril esperando ser aceptado. Es raro, por que yo permito los comentarios sin censura previa, lo que no quiere decir que no borre lo inconveniente (fundamentalmente spams que sobrepasan los filtros de seguridad de WordPress, que alguno ha habido, aunque suelen quedar retenidos en espera de aceptación o eliminación). Sin embargo, este era un comentario perfectamente adecuado, así que si se ha sentido ofendido por ello, ha sido retenido involuntariamente por mi parte y ya lo he aceptado. Le ruego me disculpe. Podría además poner como escusa que he estado casi 10 días bajo mínimos en mi parque informático, pero la verdad es que no controlo de forma general los retenidos por el sistema por que en teoría no debería haber ninguno, asi que mea culpa.

Campus Virtual K.O.

Sí, K.O. (knock out), noqueado como ha sido asimilado en español. No OK, por que nada está bien. Mi última clase práctica ha sido una pesadilla, pero esto es una situación de terror. Precisamente en el momento en que tengo que colgar el trabajo para que sea resuelto por los alumnos nos falla la herramienta informática. Esto me lleva a pensar -de nuevo- en la dependencia que tenemos de la informática y la red. Por supuesto, todo tiene solución, así que respiremos lentamente unas cuantas veces, esperemos al lunes y si no hay seguridad de que los alumnos puedan cubrir el trabajo en la red, volveremos al papel, o cambiamos el examen o … cientos de posibilidades; que nadie se ponga nervioso.

Fin de la docencia

Hoy he terminado la docencia de este curso 2009/10. Ha sido un día especialmente difícil, explicando un paquete estadístico de código libre (OpenStat), que a veces se hace algo extraño para los alumnos. Para empeorar la situación complicada habitual (poca receptividad a materias “extrañas”, no “adecuadas” para veterinarios -opiniones que ya han sido expresadas así por algunos ex alumnos-, obras justo al lado, martillando la pared lateral, el comportamiento errático de los ordenadores bajo Windows), hoy no funcionaba ni un solo ordenador por falta de electricidad. Para poder realizar este último grupo práctico hemos tenido que cambiar de aula. Justo en ese momento descubrimos que el curso virtual no funciona, y mis prácticas se realizan a través del curso virtual (notas para los alumnos, ficheros, links …). Así que hemos tenido que generar rápidamente en unos lápices USB un directorio con todo. Por suerte, debido a que estoy probando difentes combinaciones de Slax y hoy esperaba hacer uno o dos lápices con Ubuntu 10.04, llevaba 9 unidades en el bolsillo. Preparamos dos rápidamente y pudimos empezar la práctica con solo media hora de retraso y hemos terminado a una hora “razonable” para comer, las 14:45 (razonable en España, claro, que en otros países estarían cenando). También debido a que la WebCT aun no ha sido arreglada, no puedo poner el problema para que los alumnos lo puedan cubrir. Esperemos que mañana podamos. Si tenemos suerte, mañana al menos habremos también arreglado el ordenador del despacho, que está bajo mínimos esperando la llegada de Ubuntu 10.04, que será hoy, pero no sé a que hora. Tengamos paciencia. El de casa sigue esperando un nuevo disco duro que está de viaje entre países, según noticias fidedignas recibidas ayer.

Abandonado

Eso es, nuestro amigo el “Portafolios” está abandonado. Nuestro trabajo, en este caso un artículo que tiene que ser enviado HOY nos ha impedido terminar. Además, un segundo problema, como es el que al redactarlo yo haya usado OpnOffice 3.0 y la persona que lo tiene que enviar use 2.4 ha generado que las tablas no puedan ser recuperadas (un cambio importante entre la versión 2.x y 3 es la generación de tablas), eso sin tener en cuenta que enviar las tenemos que enviar en formato MS doc propietario. Espero poder realizar un “borrador inicial” hoy por la mañana.

PD. Tenemos un tercer problema, pero lo ha dejado “aparcado”. Estoy intentando arreglar un último ordenador obtenido del desguace con Galinux (sí, yo). El problema es que no consigo configurar diferentes tarjetas de red. En ello andamos

Portafolios

Seguimos con el curso de Portafolios. Sigo sin tener claro aún como ensamblar un portafolios, pero hemos discutido conceptos importantes de como enseñar y como evaluar. Podemos señalar los conceptos importantes que han surgido hoy, y que ya hemos pensado tantas veces, pero que no debemos olvidar:

1. De nada sirva aplicar una técnica nueva de enseñar si seguimos evaluando como siempre (como ya sabía desde el último examen “tradicional”),

2. lo que nos lleva a ¿qué es realmente aprobar? ¿Intentamos de verdad medir sus competencias y habilidades o solo es la barrera que ponemos para controlar la situación?

3. Las limitaciones están ahí. Debemos protestar para lograr mejoras, pero a pesar de ellas tenemos que intentar mejorar (o quizá, según lo veamos, nada hay que mejorar; duda interesante). Eso no quiere decir que no las midamos para saber hasta donde podemos llegar, tanto en lo que pedimos como lo que podemos ofrecer a cambio

4. Si se pudiera, sería mucho más interesante y enriquecedor para los alumnos y los profesores plantearnos en concepto de Sanidad Animal como un todo, y no 7 partes (portafolios o lo que sea interdisciplinar).

5. Sin intentarlo, nunca sabremos como puede resultar. Probando podemos equivocarnos. Sin probar seguro que estaremos siempre equivocados.

6. A nada que lo intentes, te arrepentirás, por que trabajar, vas a trabajar mucho más (seas profesor o alumno). Yo nunca me olvido de esto, por que a cada intento que hago toca trabajar el doble

Dos personas han introducido dos conceptos muy interesantes:

1. Al exponer nuestro “collage”, alguien ha dicho que nosotros vemos la docencia como una batalla en la que ponemos trincheras (¿será el aprobado una de las trincheras?). No se me había ocurrido, pero es posible que tengamos algo de eso y que se vea más claramente desde fuera. Puede no ser intencionado, pero sí puede ser verdad (algo que tenemos que tener en cuenta). Tengo que pensar más sobre ello.

2. Otra persona ha expresado la sensación que siente ante los “nuevos” alumnos – son muy “tiernitos“. ¿Quiso decir quizá inocentes? ¿Inmaduros? Luego alguién pidió alumnos más valientes para tirarse al vacio, el vacio del autoaprendizaje, que los alumnos no quieren y que los profesores, quieran o no quieran, no saben como dar.

Por la tarde seguimos. Esto está resultando muy interesante.

Navidad

Se acerca la Navidad, sobre todo para los alumnos. Los demás nos queda la corrección de ejercicios, preparación de exámenes, preparación de segundo cuatrimestre y artículos que publicar. Para aquellos que tomas ya las vacaciones, Feliz Navidad y que la luz del verbo hecho carne nos irradie a todos y nos ilumine, que en este mundo, más bien oscuro, buena falta nos hace. De todas maneras solo es necesario buscar, y cuando busques, encontrarás, ya que siempre ha estado ahí, dentro de ti. Inténtalo.

Proyectos

Me critican (lean, por favor, un comentario anterior no censurado, que
aquí somos liberales; tal cual, póngale las connotaciones que quieran)
que he dejado abandonado un poco el Blog. No es verdad, pero en nuestra
Universidad el viernes no era lectivo (y nos fuimos a un congreso,
interesados sobre todo en la charla de Ortega-Mora sobre Neospora.
Luego, como además en nuestra ciudad el lunes también era festivo, nos
fuimos de descanso sin ordenador. Y para qué, para volver y descubrir
que nos han rechazado el proyecto de ovejas en el que teníamos bastante
interés. Así es la vida.

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